dijous, gener 24, 2008

Sóc un mestre 'emprenyat'

Ho havia d'escriure. Si no, rebento !

Sí. Sóc un mestre emprenyat. Passa alguna cosa?
Tinc tres mesos de vacances (més el dia del mestre, més tots els ponts, més...), un horari de nassos i un sou que no està gens malament. Però estic emprenyat. I molt. Paraula.

No estic emprenyat amb els polítics, no. Tot i que cada vegada que anem a pixar canviem d'opinió: Que si ara no cal que posem notes, que si ara sí cal que entornem a posar. Quan havíem aconseguit evangelitzar una part del claustre amb el discurs del centre acollidor resulta que ens preacolliran els alumnes nouvinguts (visca els models francès i britànic! que per cert no han funcionat). Que si ara hem d'anar cap al programari lliure, que si ara foteu el què us sembli. Que si ara vinga crèdits variables i ara millor que en fem poquets. Que si ara falten hores de català i que si ara en sobren.
Tampoc estic emprenyat amb el sistema de reclutament de mestres, tema del que ja vaig parlar ara ja temps en aquest mateix blog. Paraula.

No estic emprenyat amb els sindicats, no. Tot i que la majoria d'ells pensin que la millor manera de defensar els nostres interessos laborals sigui perpetuant el sistema prediluvià dels catedràtics, principal preocupació actual de bona part dels claustres. No, no estic emprenyat. Encara que aquest sistema potencii, retribueixi i premii més als professors pel que saben (?) i no pel que són capaços d'ensenyar. Tampoc rondino perquè això signifiqui una moguda de cal ample i que, per exemple, tingui entretinguts els nostres inspectors una bona temporada amb aquesta conya. No passa res, cap problema.

No estic emprenyat amb els periodistes, no. Que fan entrevistes al Moreno i li potencien el seu panfleto antipedagógico. No, no hi fa res. Tampoc que els diaris ens enfrontin constantment amb la societat i no rasquin en l'arrel del problema, com si l'únic problema de l'educació fossim els mestres! No, no estic emprenyat perquè no parlin de la fantàstica i silenciosa feina que molts (sí, he dit molts) dels companys que coneixo estan fent, sovint en solitari. Com tampoc estic emprenyat perquè a les tertúlies sobre temes d'educació hi hagi professionals de tots els rams però pocs o cap mestre.

No estic emprenyat amb un sector de companys, que en un període clau de canvi han llençat la tovallola, oblidant els seus principis (no fa pas massa temps corrien davant dels grisos) , i instal·lant-se en la comoditat.

Tampoc estic emprenyat amb les editorials, tot i els mals d'esquena que ocasionen als infants. Ni perquè sedueixen claustres i departaments amb videoprojectors, portàtils i altres regals (quin negoci deuen fer a costa de l'educació!) . No, no estic emprenyat perquè sempre s'assabentin abans que nosaltres de les modificacions curriculars.

No estic emprenyat amb les universitats, no. No ho estic perquè no s'hagin anticipat a les principals innovacions del ram que coneixo (webquest, caceres del tresor, projectes telecol·laboratius) i hagin hagut de ser els ensenyants que, a base de garrotades, les hagin aplicat a les aules. No. Ni tampoc perquè després de tants anys no han après que el que ensenyen als aspirants d'ensenyants no té res a veure amb el dia a dia de les trinxeres. Ni perquè ens arribin sense haver sentit a parlar de les innovacions que us acabo de dir. Ni perquè molts d'ells fa anys que no ha vist un nen amb bata en directe ni ha trepitjat cap aula de primària o de secundària.

Tampoc estic emprenyat amb els pares, tot i que alguns d'ells sovint obliden que l'educació és una tasca compartida i, esperonats pels mitjans de comunicació i les lectures esbiaixades de les enquestes, ens hagin perdut el respecte. No estic emprenyat perquè la seva col·laboració amb l'escola estigui cada vegada més malmesa ni perquè una minoria d'ells vegi els centres educatius com unes guarderies. No, no estic emprenyat per això. Caram !

Però... Estic emprenyat per alguna cosa? Doncs Sí. Estic emprenyat, emprenyadíssim, amb els emprenyats. Cada dia més. I punt. I ho estic perquè em distreuen d'allò que m'agrada i que és fer d'ensenyant, la feina que en el seu moment vaig triar. I perquè en comptes d'emprar totes les energies per arreglar les coses perdem el temps estúpidament, marejant la perdiu i emprenyant-nos. I estem fent tard. Molt tard.
I és que aquest humil blocaire té una humil proposta: Per què entre tots no ens arremanguem i intentem posar l'educació de moda? Segur que mai arribarem a que sigui tan popular com el futbol. Només em conformaria amb què ho sigui la meitat del que ho és l'alta cuina. Si tothom entén d'esferificacions, mi-cuits i reduccions (que no de pressupost, aquestes no!), segur que s'arribarien a entendre molts aspectes bàsics de l'educació. Els que tenen la paella pel mànec (i no ens referim pas als cuiners) tenen molt a dir i a fer. Però, per favor, escolteu una mica més els mestres. Ells són la clau. Som-hi?

18 comentaris:

anna ha dit...

Hola humil blocaire.
Em sembla perfecte el que proposes, estic d'acord en posar de moda l'educació... comencem a fer propostes concretes?

Crec que és necessari, hem de parlar, de dir, de mostrar bones pràctiques.... si no ho fem nosaltres , qui ho farà? ara bé, hem de començar a fer propostes concretes, les fem?

Amador ha dit...

Quantes veritats! Ramon. I el que és més trist és que tenc la sensació que estem perdent una altra oportunitat. Aquí, a les Illes, estem parlant del currículum, i el que ens ha presentat la Conselleria tornen a ser continguts i més continguts. De les competències bàsiques, res de res... Una altre oportunitat perduda, i van...

Quantes oportunitats més haurem de perdre per veure una educació coherent i fora del debat polític?

Meri ha dit...

Estic totalment d'acord amb tú. I és que enlloc d'intentar millorar, moltes vegades ens queixem de les coses. Però, si hi ha una cosa que realment m'emprenya a mi, és que la societat es pensa que pot parlar d'educació quan vulgui, perquè creu que coneix el tema. I és que l'educació és l'únic tema que sembla estar en boca de tothom (fins i tot dels que no coneixen res). Des de fa poc temps que sóc mestra. I realment m'entusiasma. Però m'entusiasma quan penso que estem educant bé.
Voldria tornar a l'època en què els mestres érem o ens consideraven més importants. No sé a què és degut aquesta evolució, perquè seguim fent la mateixa tasca. És més, fem més que abans. Perquè passem més hores amb els nens de les que segurament passen alguns pares. Espero que això, algun dia, canviï.
Salutacions

Ramon Barlam ha dit...

Hola Anna, Amador i Meri. Gràcies pels vostres comentaris.

Seguint les indicacions de l'Anna, la meva proposta és que utilitzem el blog Educa't Educa'm per fer les propostes. El problema és que nosaltres només podem fer-ne des del punt de vista del nostre col·lectiu, però podem començar per aquí.

Boris Mir ha dit...

Aquí estem, companys, per tot allò que calgui.
Facta non verba, Ramon.
Fer propostes i fer accions. Però, sobretot, fer com feu amb els vostres alumnes: donar exemple.
És un goig la vostra empenta i la vostra feina. Jo m'hi apunto, com sempre.

Salut!

Ramon Barlam ha dit...

Gràcies Boris una vegada més !!!

Núria ha dit...

Personalment no sé massa com es pot posar de moda l'educació tot i que, si seguim les notícies de la premsa en general, sembla que de moda ja ho està, oi? Informes Pisa, Bofill, Nova llei d'educació, creació de nous centres pilots per als nens nouvinguts, canvi en la manera d'avaluar... Però és clar, aquesta no és la mena de moda que volem. En totes aquestes notícies i novetats hi falta una veu, la del mestre. La del professional que dia a dia es “baralla” amb els alumnes, els educa, els anima, els ensenya...

Crec que només ens farem respectar si comencem a explicar el que fem a l'aula i si el que fem és de qualitat i ajuda els alumnes a aprendre, a fer-los créixer,...en definitiva a fer-los persones i ciutadans responsables.

Ger Carreras ha dit...

Estic totalment d'acord amb tot el que deis, però en aquest país només es posen de moda les coses que mouen diners. Com diu n'Amador, aquí, a les Illes, sembla que tan sols importen els continguts i "complir" amb el currículum.
Jo també estic molesta amb els mestres que es queixen dels fillets, de les famílies, de la societat... però no es donen una ullada a ells mateixos. Pens que els mestres ens hem de revisar, innovar i estimar. Sí, estimar-nos, perquè com diu n'Anna, si no ho fem noltros, qui ho farà?

Jose Martín ha dit...

Els primers que hem de creure amb la dignitat i el valor de la feina dels mestres som nosaltres mateixos i no amagar el cap sota l'ala pel sentiment de culpa que se'ns està instal·lant a través dels mitjans de comunicació de masses.

itorrede ha dit...

Hola Ramón i demès. Gracies per dir tan clar allò que pensem molts. Avui en dia "la moda" és reflectir el "desastre" que som l'escola catalana (informes en premsa), "la moda " és saber que "la nani" vindrà a salvar la situació dels teu fills i per tant no cal que comparis ni parlis amb el professor/ra, "la moda" és crear i potenciar conflictes entre privada-concertada-pública (sindicats)i "la moda" torna a ser les hores dedicades al castellà-català (polítics) . Tot volades de colom i tapar la falta de recursos i cohesió d'equips de mestres.
CONSTRUIR entre tots "una moda" per l'EDUCACIÓ és força difícil perquè ni nosaltres estem d'acord:educar?,ensenyar?dirigir l'aprenentatge?...projectes?TAC? llibres? sisena hora?interculturalitat? projecte lingüístic? LIC ? reunions i reunions i reunions de paperassa...
De totes maneres i desprès de 26 anys aprenent junts, compteu amb mi !

eduideas ha dit...

Quin gran post! I quanta raó tens. Els emprenyats prefereixen queixar-se que solucionar els problemes i justificar-se en com va tot de malament abans que millorar les seves classes amb els seus alumnes. I mentre, tots els que cites segueixen amb la seva tònia

elisa ha dit...

Carai Ramon,..
quina raó que tens,.. i com ho podem fer? perquè ens arriben trets de tot arrreu,.. i anem cap al desprestigi professional.

YASHMINE ha dit...

LA VERITAT ÉS QUE QUAN PERDEM (TOTS) TEMPS EMPRENYANT-NOS, INDIGNANT-NOS, HAVENT DE LLEGIR I RELLEGIR LLEIS QUE ENS VÉNEN DE DALT PER ACORDAR SI FEM VAGA O NO, NO ENS DEDIQUEM AL QUE ENS INTERESSA DE DEBÒ: LA CANALLA. EL DIA QUE ENS TINGUIN EN COMPTE ALS MESTRES PER A PRENDRE DECISIONS REFERENTS A L'ESCOLA, A L'EDUCACIÓ, A LA INCLUSIÓ...TOT SERÀ POSSIBLE, SERÀ MÉS LLEUGER I SERÀ MÉS VIABLE I COHERENT.
CREIEU QUE UNA MESTRA, COM ARA JO, ES POT DEDICAR A PRENDRE DECISIONS SOBRE EL FUNCIONAMENT DEL COL·LECTIU DE METGES?? DONCS AQUÍ ESTÀ EL PROBLEMA. I A NOSALTRES, DES DE LA NOSTRA PETITESA DAVANT EL SISTEMA, SEMBLA QUE NOMÉS ENS QUEDA EL DRET A EMPRENYAR-NOS I L'OPORTUNITAT DE FER PETITS AVENÇOS (QUE JA ÉS MOLT)AL NOSTRE ENTORN PROPER...

Anònim ha dit...

Ramon,
Sóc dels que no s'emprenyen mai, ja ho saps... Alguns comentaristes demanen propostes concretes (Facta non verba, que diu en Boris). Doncs, som-hi! Fem-les arribar.
Aquí en van unes quantes (són com a pluja d'idees):
1) Contactar amb periodistes i opinadors i explicar-los coses que estigueu fent perquè les publiquin (que ho faran).
2) Fer una vaga de zel o a la japonesa i fer classes un dissabte al matí, de manera massiva, per reclamar l'atenció de l'opinió pública.
3) Demanar a uns quants exalumnes que sabem positivament que han arribat on són gràcies a l'acció educativa nostra que expliquin la seva trajectòria vital.
4) Demanar a les associacions de pares i mares que publiquin articles o facin trucades a programes de ràdio i TV on es parli d'educació donant la seva opinió.
5) Constituir una associació de mestres en positiu.
6) Demanar a excompanys i companyes jubilats/jubilades que ens donin un cop de mà en accions de voluntariat.

I quan se me n'acudin més, ja us les faré saber.

Una abraçada
Joan Badia

Jordi Comas ha dit...

En primer lloc i per a la nostra salut mental és bó que sapiguem si estem emprenyats o no, i per què ho estem.
Personalment crec que hem d'intentar, encara que ens costi, projectar la nostra emprenyamenta cap algun compromís intel·lectual de transformació d'allò que motiva la nostra emprenyamenta, intentant ser curosos i no confondre els missatgers amb les causes del problema.
Des de fa molts anys sóc plenament conscient de les dificultats d'aprendre i ensenyar a canviar i a transformar el nostre entorn , es a dir a "nedar contra corrent", perquè els valors que prediquem no sempre són els que posem en pràctica, són les contradiccions del sistema en que vivim, sistema que no he triat,que no m'agrada, i que vull contribuior a canviar.
De totes maneres el got està mig ple i l'hem d'anar omplint amb propostes concretes. Acabo de llegir al diari que han donat un premi a una mestra del Raval, com a representant de la tasca pedagògica del nostre col·lectiu, al costat de molts altres professionals i artistes. Potser l'hauríem de publicitar.
Pel que fa a posar de moda l'educació , prefereixo que ens posem tots i totes d'acord en obrir els nostres centres a tota la comunitat educativa i que des de l'administració es treballi realment per a implicar a tothom i per a prendre consciència que l'educació és una responsabilitat de tota la societat.

Estela ha dit...

dius una veritat que molta gent no es para ni a pensar, tal com dius tu, la gent s´enfada i perd un temps valuós que podriem aprofitar.Necessitem seguretat i credibilitat en nosaltres mateixos. una abraçada Ramon.

Manel Ramon ha dit...

Ramon, simplement genial. I visca la nostra feina que no deixa de ser entusiasmant cada dia, diguin el que diguin molt@s.

Joel ha dit...

M'han agradat molt les teves reflexions en veu alta. És maco comprovar una vegada rera una altra que gaudeixes amb la nostra feina. Saps? Jo no trobo aquesta mateixa emoció que destil·len les teves paraules en els companys que porten molts anys treballant... diuen que és cosa de joves, que tiempo al tiempo...
La persona que més em distorsiona del meu claustre és una que sempre es queixa... per això, el text que signes l'he viscut molt proper...